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Dec 17, 2015

Puesta en valor de las Galerías de Punta Begoña (Getxo)

imagen punta begoña

Últimamente no hemos actualizado este blog con la frecuencia habitual, lo que se debe en gran parte a todos los proyectos en los que estamos inmersos. Uno de los que más nos ilusionan es la trazabilidad en vídeo del proceso de puesta en valor de las Galerías de Punta Begoña, en colaboración con el Ayuntamiento de Getxo y la Universidad Pública del País Vasco (UPV/EHU).

Situadas en Getxo, mirando al mar sobre la playa de Ereaga y al lado del puerto deportivo del Abra, las Galerías fueron construidas en 1918 por encargo de Horacio Echevarrieta, adinerado empresario de la localidad, cuya casa (ya derribada) se encontraba en la parte superior de las galerías. Lo que fuese un salón para el ocio y el juego de la familia, se convirtió en cuartel durante la Guerra Civil y, seguramente, en comedor del Auxilio Social franquista. Posteriormente permanecieron abandonadas, sufriendo un gran deterioro.

Tras varios intentos fallidos de recuperar las Galerías de Punta Begoña, el Ayuntamiento de Getxo ha decidido poner en marcha un proyecto de puesta en valor, en colaboración con UPV/EHU (que desempeña el papel de órgano asesor y director de las acciones en torno a la recuperación y revitalización), la Diputación Foral de Bizkaia y el Gobierno Vasco. Se trata de un proyecto interdisciplinar de investigación y refuncionalización: documentación, valoración, conservación y búsqueda de nuevos usos. La socialización del conocimiento y la implicación de la ciudadanía también tienen una gran importancia. Nuestro rol dentro del proyecto consiste en trazar en vídeo su avance y sus resultados, logrando una difusión más amplia.

Ya estamos terminando el primer vídeo de la serie sobre las Galerías, dedicado a la presentación del proyecto, y esperamos poder publicarlo muy pronto.

Feb 9, 2015

Conversación sobre bilingüismo en la Academia

grabación upv

La semana pasada estuvimos en la Universidad Pública del País Vasco (UPV/EHU) trabajando en un proyecto en el que nos ha encantado colaborar, no sólo por lo interesante del tema, sino también porque nos ha permitido experimentar con nuevos formatos y técnicas.

Antonio Casado da Rocha, vicedecano de proyección social de la Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación, se puso en contacto con nosotros y nos planteó su idea de dinamizar y grabar en vídeo una conversación informal sobre bilingüismo en la Academia con dos académicos que han aprendido y utilizan para su trabajo una lengua minoritaria. Esta conversación se enmarca dentro de la investigación en torno a estrategias para promover el uso de lenguas relativamente pequeñas en contextos profesionales, científicos y académicos, reduciendo el gap entre el conocimiento de estos idiomas y su uso en contextos cotidianos.

Mikael M. (Mike) Karlsson es un filósofo islandés que nació y creció en EEUU y regresó a Islandia en los años 70. Margaret (Maggie) Bullen es una antropóloga británica afincada en Euskal Herria desde hace más de 20 años. La sesión giró en gran parte en torno a su propia experiencia: los motivos que les llevaron a aprender una lengua minoritaria (islandés/euskera), su proceso de aprendizaje, lo qué les ha aportado conocer estas lenguas, la coexistencia lingüística en el entorno educativo, etc. En total, casi dos horas de contenido.

La grabación tuvo su complejidad, ya que necesitábamos encontrar un entorno adecuado, grabar el audio con la máxima calidad, y realizar un vídeo con distintas tomas, enfocando a la persona que tenía la palabra y a la que escuchaba. Optamos por hacer una grabación a tres cámaras y captamos el sonido con dos micrófonos individuales. Ya estamos trabajando en el vídeo íntegro y el de resumen de la conversación.

Oct 31, 2014

Proyecto “Mapa profesional de Pedagogía”

pedagogia

Hace más de un año comenzamos a hablar con los responsables de la Facultad de Pedagogía de la UPV/EHU sobre un proyecto que tenían entre manos, y que se ha ido gestando poco a poco. Su objetivo era construir un “Mapa profesional de Pedagogía”, que muestre de forma visual y fácilmente comprensible la riqueza de itinerarios existentes dentro de la profesión, y que recoja las historias de profesionales que desempeñan puestos muy distintos en empresas, centros educativos, asociaciones, museos, la Administración…

Estos días estamos realizando entrevistas con profesionales de la pedagogía en Gipuzkoa, Bizkaia, Alava y Navarra. Partiendo de una aproximación basada en el storytelling, recorremos con ellos y ellas su trayectoria hasta el momento, analizamos las competencias y capacidades más importantes que han desarrollado, y nos acercamos a su ámbito de trabajo y sus quehaceres profesionales. Con los 15 testimonios recogidos estamos preparando un vídeo resumen, que abarcará el mapa completo, y clips individuales.

Mar 31, 2014

Ikasletxea: un proyecto hecho realidad

A finales de 2011 llevamos a cabo en la Universidad del País Vasco (UPV/EHU) un proceso participativo con el estudiantado para definir el espacio “Ikasletxea”. El objetivo era crear un lugar por y para el estudiantado, que ofreciera respuesta a sus necesidades y demandas, y se convirtiese en una opción atractiva para los momentos de descanso entre clase y clase, o después de estudiar… Además, “Ikasletxea” debería ser un sitio en el que compartir inquietudes y conocimientos de una manera más informal.

En la primera fase del proceso participativo, se dio a conocer la iniciativa y se implicó a 70 estudiantes en los tres campus. Se organizaron talleres abiertos para conocer la oferta actual a disposición del estudiantado, comprender mejor sus necesidades, y recoger propuestas en torno a las características del espacio, la organización, los contenidos… Fueron dinámicas muy interesantes y productivas.

El propio estudiantado tomó el testigo y quiso continuar con el proceso participativo más allá de estos primeros talleres. Se apropiaron de la iniciativa y se encargaron de echarla a rodar, que es lo mejor que puede ocurrir en un proceso participativo de este tipo.

Ikasletxea proceso participativo Prosumerlab

Y estos días hemos sabido que la iniciativa Ikasletxea ha recibido el apoyo institucional de la UPV/EHU y los espacios físicos ya están abriendo sus puertas. Aunque no disponemos de mucha información sobre el programa propuesto, nos ha alegrado saber que este proyecto se está haciendo realidad.

Sep 2, 2013

Oinazearen inguruko mintegirako “teaser” bideoa

Oporrak hartu baino lehen, Euskal Herriko Unibertsitateak urriaren 18an eskainiko duen oinazearen abordaiaren inguruko mintegirako “teaser” bideoa prestatu genuen. Mintegia Filosofia eta Hezkuntza Zientzien Fakultateak antolatzen du, Gipuzkoako Foru Aldundiaren laguntzaz, eta hezitzaileei zuzentzen da, gehienbat.

Oinazea edo sufrimendua gertaera unibertsala da, eta ikuspegi anitzetik jorratu daiteke. Hau da, hain zuzen ere, mintegiaren asmoa: medikuntza, bioetika, antropologia eta gizarte zientzietatik egindako ekarpenak ezagutaraztea eta gai honen inguruan elkargune bat sortzea, hezkuntzako eremuan gertatzen den oinazea aztertu ahal izateko.

“Teaser” bideoaren helburua jardunaldiaren edukiak eta ezaugarriak aurkeztea da baina, beti bezala, erabiltzaileen ikuspegitik. Beraz, bideoa osatzeko jardunaldian parte hartuko duten profil desberdinetako pertsonekin egon gara (antropologoa, gizarte hezitzailea, ikerlaria..), eta emaitza oso aberatsa izan dela pentsatzen dugu.

Euskal Herriko Unibertsitatearen web gunean informazio guztia eskuragarri dago.

Dec 10, 2012

Difusión del Grado en Filosofía

En Prosumerlab ya llevamos algún tiempo colaborando con la Universidad del País Vasco (UPV/EHU) en temas de difusión: el curso pasado elaboramos unos dípticos sobre experiencias de personas licenciadas de la Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación (FICE), y realizamos un pequeño sondeo cualitativo sobre la posibilidad de crear un grupo con egresados de esta Facultad.

El pasado mes estuvimos grabando y editando un vídeo sobre el grado de Filosofía, en el que contamos con el testimonio de distintas “personas usuarias”, entendidas como prosumers: profesorado, estudiantado y profesionales, tanto del ámbito de la investigación, como del campo de la Bioética y de la cultura. El resultado es un vídeo breve y dinámico que recoge diversas visiones sobre la “utilidad” de esta disciplina.

El objetivo del vídeo es servir como elemento informativo y motivador para quienes están eligiendo sus estudios, dándoles una idea del contenido del grado, las competencias que adquiere quien lo estudia, y sus posibles salidas en el mercado laboral.

Mar 2, 2012

Diptikoak eta “Sareak” proiektua UPV/EHUrekin

Duela aste batzuk Euskal Herriko Unibertsitateko ikasle ohiak elkarrizketatu genituen eta haien bizipenekin lau diptiko prestatu genituen, bat FIHEZIko karrera bakoitzari buruzkoa: Filosofia, Gizarte Hezkuntza, Pedagogia eta Gizarte Antropologia.

Diptiko hauen bitartez, ikasleei izena eta aurpegia ematea lortu dugu. Jasotako informazioa beharbada ikasketa hauek aukeratuko dituzten gazteentzat interesgarria izango dela uste dugu. Gainera, EHUk bere ikasleen esperientziak eta ibilbideak ezagutzeko aukera izan du, bai duela urte gutxi bukatu zutenenak, baita aspaldi lan munduan sartu zirenenak.

Orain ikasle hauekin lanean jarraituko dugu, “Sareak” proiektuaren barenan. Zentzua al dauka ikasle ohiak elkartzen dituen “sare” bat sortzea? Nolakoa izango zen sare hau? Zein izango zen bere harremana Unibertsitatearekin? Zeintzuk izango ziren sarearen helburuak eta eginkizunak?

Nov 17, 2011

Ikasletxea proiektua UPV/EHUrekin

Azken asteotan Ikasletxea proiektuarekin ari gara buru-belarri. Euskal Herriko Unibertsitateak (UPV/EHUk) sustatutako proiektu honen asmoa ikasleen iritziak jasotzea da, campusetan haiek nahi duten gune berria sortzeko helburuarekin: Ikasletxea, alegia. Hiru hiriburuetan kokatutako lau campusetan (Gasteizen, Ibaetan, Sarrikon eta Leioan) bi tailer fase antolatu dira, eta dagoeneko lehenengo fasea burutu da, oso emaitza positiboekin.

Lehenengo fase honetan, ikasleek antzeko proiektu batzuk aztertu, haien hiriko mapan normalean egiten dituzten aktibitateak kokatu, eta nahi duten Ikasletxearen helburuak, ezaugarriak eta antolakuntza zehaztu dituzte. Ondoren, talde bakoitzak bere ikasletxea aurkeztu du eta gainerako ikasleekin eztabaidatu dute. Lana aurrera eramateko dinamika desberdinak proposatu zaizkie, batzuk banakakoak eta beste batzuk taldean egitekoak.

Bigarren fasea azaroaren azkeneko hilabetean egingo da, eta oraingo honetan ikasleei proposatuko zaien lana Ikasletxearen inguruko gairik garrantzitsuenetan (finantzaketa, antolakuntza, jarduera programa, eta abar) sakontzea izango da. Laster proiektu honen bideoa prestatzen hasiko gara eta web orrian argitaratuko dugu.